Strona główna
Egzamin ósmoklasisty
Jadłospis
Euronuty na Lipowcu
W kwietniu w Szkole Podstawowej nr 3 im. Juliusza Słowackiego w Czechowicach-Dziedzicach został zorganizowany MIĘDZYSZKOLNY KONKURS PIOSENKI OBCOJĘZYCZNEJ I RYMOWANEK ANGIELSKICH „EURONUTY NA „LIPOWCU”.
Konkurs skierowany był do uczniów klas drugich, trzecich, czwartych, piątych, szóstych i siódmych szkół podstawowych w Czechowicach-Dziedzicach. Uczestnicy konkursu zaprezentowali jedną wybraną piosenkę w języku obcym lub rymowankę angielską mówioną w czasie nie dłuższym niż 5 minut. Ocena dotyczyła walorów muzyczno-wokalnych, poprawności językowej, interpretacji wykonywanych utworów i strojów.10Uczestnicy zajęli:
I miejsce w kategorii solistów zajęła zajęła Mia M. z klasy IVB .
II miejsce w kategorii solistów zajęła zajęła Martyna G. z Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w im.Jana Pawła II w Bronowie .
III miejsce w kategorii solistów zajęła zajęła Karolina K. z klasy VB .
I miejsce w kategorii „zespoły” zajął zespół z klasy IIIC w składzie: Klara S., Aleksandra P., Aleksandra B.,Maria F.
II miejsce w kategorii „zespoły” zajął zespół z klasy VA w składzie: Maja D., Oliwia D., Julia K., Weronika P., Daria W.
III miejsce w kategorii „zespoły” zajął zespół z klasy III b w składzie: Marcelina K., Amelia W., Anita J.
Wyróżnienie otrzymała Kaja K. z klasy IV B.
Dziękujemy serdecznie wszystkim uczestnikom naszego konkursu. Uczniowie innych szkół oraz nasi uczniowie pokazali, że są uzdolnieni i potrafią oczarować energią i talentem.
Organizatorzy konkursu:
mgr Sylwia Żaczek-Gwizdoń i mgr Izabela Szurgut
Podziękowanie za sponsorowanie nagród dla: Firmy Wielobranżowej ‘Gwizdoń’ - Robert Gwizdoń
Wydawnictwa Macmillan Polska
Majówka na Lipowcu 16 maja 2026r
Warsztaty "Wióry i chmury"
W dniu dzisiejszym uczniowie klasy 3c wzięli udział w warsztatach z majsterkowania Pani Michalina z firmy "Wióry i chmury" przygotowała dla uczniów pracę - niespodziankę.
Z kilku kawałków drewna, śrubek i magnesów powstały lewitujące kostki
Zajęcia jak zawsze były ciekawe, interesujące i angażowały dzieciaki od pierwszej minuty aż do samego końca. Dziękujemy jeszcze raz za odwiedziny.
Pokaż mniej
2
Wycieczka klas pierwszych do Apilandii
W dniu 27.04.2026r. uczniowie klas I udali się na wycieczkę do Apilandii – interaktywnego centrum pszczelarstwa. Celem wyjazdu było poznanie życia pszczół, ich znaczenia w przyrodzie oraz pracy pszczelarza. Uczniowie wzięli udział w warsztatach, w trakcie których każdy uczestnik mógł wykonać własnoręcznie świecę z wosku pszczelego. Praca ta sprawiła wszystkim wiele radości i pozwoliła na rozwinięcie zdolności manualnych. Mieliśmy okazję zwiedzić interaktywne muzeum Apilandii. Dzięki nowoczesnym ekspozycjom uczniowie mogli dowiedzieć się ciekawych informacji jak powstaje miód, posłuchać dźwięków pszczół, a także obejrzeć filmy edukacyjne o ich życiu i pracy pszczelarzy.
31
Wycieczka klas drugich do Fanzemu
Dnia 21.04.26 r. klasy 2 wybrały się na niezapomnianą przygodę w królestwie światła i koloru. Mowa tu oczywiście o Gliwickim Funzeum. Uczniowie nie mieli czasu na nudę, odwiedzili trzy strefy: światła, koloru i zabawy. Dzieci odbyły niezwykła podróż przez poszczególne strefy- miały okazję sprawdzić ciepłotę swojego ciała, oglądać trójwymiarowe obrazy za pomocą okularów 3d, przeprowadzali doświadczenia ze światłem i kolorami, mieli też okazję zabawić się w projektantów i podczas warsztatów samodzielnie zaprojektować i ozdobić swoją czapkę. Na zakończenie był pyszny posiłek i nie zabrakło czasu na pamiątkowe zakupy:-)
Wycieczka była wspaniałą przygodą, która pobudziła kreatywność dzieci.
31
Jadłospis
Warsztaty UNIKIDS
W dniu 24 kwietnia 2026r. w naszej szkole odbyły się kolejne warsztaty UNIKIDS. Uczniowie przygotowali mgiełki odświeżające do ciała.Były to ostatnie zajęcia w tym roku szkolnym...było miło jak zawsze i baaardzo pachnąco 😊
4
Wyniki konkursu bibliotecznego "Drzwi do książki"
Każda klasa miała wykonać pracę nawiązującą do treści wybranej książki, bajki lub wiersza.
Komisja konkursowa miała trudny wybór, ponieważ każda klasa stworzyła piękną pracę.
1 miejsce: kl. 2c
2 miejsce: kl.2a i 3c
3 miejsce: kl.1a
Podsumowanie Zbiórki Wielkanocnej dla Fundacji Kasisi oraz konkursu plastycznego pt. "Afryka widziana moimi oczami".
Zbiórka wielkanocna dla Fundacji Kasisi zorganizowana przez nasze Szkolne Koło Wolontariatu dobiegła końca. Była inicjatywą mającą na celu wsparcie domu dziecka w Zambii prowadzonego przez siostry zakonne. Dzięki Państwu zaangażowaniu udało się nam zebrać bardzo duże ilości kaszki Bobo Vita, nowej bielizny (majtek, skarpetek) dla niemowląt i starszych dzieci, pieluch tetrowych, witaminy D plus elektrolitów dla dzieci. Wszystkie dary zostaną wysłane do Afryki.
Akcja była wyrazem solidarności i wrażliwości na potrzeby sierot w Afryce, a także ważną lekcją empatii dla całej społeczności szkolnej.
Dziękujemy za wsparcie!
Organizatorzy akcji: mgr Sylwia Żaczek-Gwizdoń i mgr Izabela Szurgut wraz z Szkolnym Kołem Wolontariatu.8Wraz z paczką prace naszych dzieci biorących udział w Konkursie zatytuowanym "Afryka moimi oczami" zostaną przekazane dzieciom z sierocińca. Wyróżnienie otrzymuje Gabriela Widak z klasy 3c za najlepszą pracę plastyczną ukazującą Afrykę. Nagrodę ufundowało Szkolne Koło Wolontariatu.
Gratulujemy!
Omnibus Międzyszkolny Konkurs Przyrodniczy - już po raz7!
17 kwietnia 2026r. odbył się w konkurs Międzyszkolny Konkurs Przyrodniczy Omnibus. Patronat nad konkursem sprawował Burmistrz Czechowic-Dziedzic.
Celem konkursu było zwiększenie zainteresowania zagadnienia z zakresu ekologii, ochrony środowiska, zdrowego trybu życia.
W konkursie wzięło udział 6 Szkół Podstawowych z gminy Czechowic-Dziedzic. Drużyny trzyosobowe odpowiadały na pytania, rozwiązywały zagadki i rebusy oraz krzyżówkę, wykonały „odznakę’ Przyjaciela Ziemi. Weryfikowana była również znajomość słownictwa w języku angielskim, dotycząca wiosny oraz zjawisk pogodowych. Uczestnicy wykazali się znakomitą wiedzą przyrodniczą. W miłej atmosferze chętnie brali udział w przygotowanych zadaniach. Po trzygodzinnym wysiłku jury - opiekunowie drużyn wyłonili zwycięzców.
I miejsce zajęła Szkoła Podstawowa w Zabrzegu którą reprezentowali: Jan Podkowiński, Stanisław Bandel oraz Jakub Daniel
II miejsce Szkoła Podstawowa w Bronowie w składzie: Weronika Greczka, Jerzy Nowa, Mikołaj Węgliński
III miejsce Szkoła Podstawowa nr 3 w składzie: Aleksandra Piotrowska, Zuzanna Warchał, Jagna Hankus
Pozostali uczestnicy otrzymali wyróżnienia – każdy z uczniów wrócił do domu z cennymi nagrodami i uśmiechem na twarzy. Dyrektor szkoły serdecznie podziękował wszystkim uczestnikom, opiekunom i gościom za obecność i zaangażowanie
Konkurs „OMNIBUS” to nie tylko rywalizacja, ale przede wszystkim lekcja odpowiedzialności za naszą planetę. Gratulujemy wszystkim uczestnikom i czekamy na kolejną edycję!
Jadłospis
Podsumowanie
Zakończyliśmy udział w projekcie CyberSafers realizowanym w ramach ogólnopolskiej Olimpiady Zwolnieni z Teorii i z satysfakcją podsumowujemy ten etap działań w naszej szkole.
Uczniowie poznali nowe, ciekawe zagadnienia związane z cyberbezpieczeństwem: od rozpoznawania prób wyłudzeń i fałszywych komunikatów, po praktyczne sposoby reagowania na sytuacje ryzykowne w codziennym korzystaniu z internetu.
Dużą wartością zajęć było wykorzystanie zestawu edukacyjnego, dzięki któremu nauczyciel prowadzący warsztaty mógł urzeczywistnić historie i scenariusze z realnego życia. Zamiast samej teorii uczniowie mogli zobaczyć, jak podobne mechanizmy wyglądają w praktyce i jak poprawnie na nie odpowiadać.
W trakcie warsztatów pracowaliśmy na konkretnych przykładach i zadaniach scenariuszowych. Taki format bardzo zwiększył zaangażowanie klasy, pomógł lepiej utrwalić dobre nawyki cyfrowe i pokazał, że cyberbezpieczeństwo dotyczy każdego użytkownika sieci.
Dla nauczyciela była to również cenna możliwość prowadzenia nowoczesnych, dynamicznych zajęć opartych na storytellingu i pracy z gotowymi materiałami. Dzięki temu uczniowie chętniej uczestniczyli w dyskusji, zadawali pytania i aktywnie proponowali własne rozwiązania.
Nasza szkoła jest bardzo zadowolona ze współpracy z projektem CyberSafers i chce kontynuować udział także w kolejnej edycji. Widzimy duży potencjał dalszego rozwoju, szczególnie gdy budżet projektu będzie większy, a pakiet edukacyjny i materiały zostaną rozszerzone o nowe technologie oraz nowe typy ataków.
Dziękujemy za wspólną realizację konkursu i wsparcie na każdym etapie. To doświadczenie pokazało, że praktyczna edukacja cyberbezpieczeństwa realnie rozwija kompetencje uczniów i wzmacnia bezpieczeństwo całej społeczności szkolnej.
Realizacja projektu - przebieg warsztatów
Rozpoczęliśmy warsztaty w ramach projektu CyberSafers realizowanego w ramach Olimpiady Zwolnieni z Teorii i prowadzimy je z uczniami.
Na każdej lekcji zaczynamy od krótkiego wprowadzenia, a potem przechodzimy do części praktycznej. Uczniowie analizują przykłady z codziennego korzystania z internetu: podejrzane wiadomości, linki, fałszywe formularze i próby wyłudzenia danych.
W kolejnej części pracujemy scenariuszowo. Pokazujemy, jak wygląda sytuacja ryzykowna krok po kroku, a następnie wspólnie omawiamy, jak poprawnie zareagować i co zrobić, żeby ograniczyć ryzyko.
Przy użyciu urządzenia edukacyjnego z naszego zestawu uczniowie widzą w bezpiecznym środowisku, jak mogą wyglądać ataki hakerskie i mogą tego doświadczyć w kontrolowanych warunkach. Dla większości z nich jest to pierwsza styczność z tak praktycznym podejściem do cyberbezpieczeństwa, co daje bardzo dużą wartość edukacyjną i lepiej utrwala wiedzę.
Podczas zajęć uczniowie pracują aktywnie: odpowiadają na pytania, porównują decyzje i proponują własne rozwiązania. Dzięki temu łatwiej zapamiętują zasady bezpieczeństwa i rozumieją, kiedy stosować je w praktyce.
Każde warsztaty kończymy krótkim podsumowaniem dla klasy: najważniejsze wnioski, dobre nawyki i najczęstsze błędy, których warto unikać. Taki schemat bardzo dobrze sprawdza się w pracy nauczycielskiej i porządkuje cały przebieg lekcji.
Widzimy, że uczniowie są zaangażowani i chętnie dzielą się własnymi przykładami. To pokazuje, że praktyczne podejście do cyberbezpieczeństwa realnie działa i daje lepsze efekty niż sama teoria.
WSKAZÓWKA_DLA_SZKOŁY: Polecamy załączyć własne zdjęcia z przeprowadzenia warsztatów, żeby pokazać realny przebieg zajęć i zaangażowanie uczniów.Progres
Rozpoczęliśmy warsztaty w ramach projektu CyberSafers realizowanego w ramach Olimpiady Zwolnieni z Teorii i prowadzimy je z uczniami.
Na każdej lekcji zaczynamy od krótkiego wprowadzenia, a potem przechodzimy do części praktycznej. Uczniowie analizują przykłady z codziennego korzystania z internetu: podejrzane wiadomości, linki, fałszywe formularze i próby wyłudzenia danych.
W kolejnej części pracujemy scenariuszowo. Pokazujemy, jak wygląda sytuacja ryzykowna krok po kroku, a następnie wspólnie omawiamy, jak poprawnie zareagować i co zrobić, żeby ograniczyć ryzyko.
Przy użyciu urządzenia edukacyjnego z naszego zestawu uczniowie widzą w bezpiecznym środowisku, jak mogą wyglądać ataki hakerskie i mogą tego doświadczyć w kontrolowanych warunkach. Dla większości z nich jest to pierwsza styczność z tak praktycznym podejściem do cyberbezpieczeństwa, co daje bardzo dużą wartość edukacyjną i lepiej utrwala wiedzę.
Podczas zajęć uczniowie pracują aktywnie: odpowiadają na pytania, porównują decyzje i proponują własne rozwiązania. Dzięki temu łatwiej zapamiętują zasady bezpieczeństwa i rozumieją, kiedy stosować je w praktyce.
Każde warsztaty kończymy krótkim podsumowaniem dla klasy: najważniejsze wnioski, dobre nawyki i najczęstsze błędy, których warto unikać. Taki schemat bardzo dobrze sprawdza się w pracy nauczycielskiej i porządkuje cały przebieg lekcji.
Widzimy, że uczniowie są zaangażowani i chętnie dzielą się własnymi przykładami. To pokazuje, że praktyczne podejście do cyberbezpieczeństwa realnie działa i daje lepsze efekty niż sama teoria.
Każde warsztaty kończymy krótkim podsumowaniem dla klasy: najważniejsze wnioski, dobre nawyki i najczęstsze błędy, których warto unikać. Taki schemat bardzo dobrze sprawdza się w pracy nauczycielskiej i porządkuje cały przebieg lekcji.
Widzimy, że uczniowie są zaangażowani i chętnie dzielą się własnymi przykładami. To pokazuje, że praktyczne podejście do cyberbezpieczeństwa realnie działa i daje lepsze efekty niż sama teoria.
Konkurs Cyber Safers
Rozpoczęcie
To już oficjalne: nasza szkoła przystąpiła do konkursu Cyber Safers i otrzymała zestaw edukacyjny do realizacji warsztatów z cyberbezpieczeństwa.
W ramach projektu uczniowie będą uczyć się tworzenia silnych haseł, ochrony prywatności oraz rozpoznawania najczęstszych zagrożeń w sieci.
Podczas zajęć omówimy również podstawy ataków socjotechnicznych, czyli m.in. manipulację, fałszywe komunikaty i próby wyłudzenia danych.
Dzięki urządzeniu edukacyjnemu Hacki uczniowie zobaczą praktyczne, bezpieczne demonstracje mechanizmów takich jak Evil Portal czy Beacon Spam, także na własnych telefonach.
To nowoczesne podejście pozwoli połączyć teorię z praktyką i rozwinąć umiejętności, które realnie zwiększają bezpieczeństwo cyfrowe na co dzień.
W trakcie projektu uczniowie będą mogli łączyć się w grupy i wspólnie zastanawiać się, jak skutecznie zabezpieczać się przed atakami. Większość z tych zagrożeń zobaczą na własne oczy po raz pierwszy.
Ważnym elementem warsztatów będzie analiza codziennych sytuacji, z którymi uczniowie spotykają się w internecie: wiadomości od nieznanych nadawców, podejrzane linki, fałszywe formularze logowania, niebezpieczne załączniki oraz ryzyko udostępniania zbyt dużej ilości danych osobowych.
Uczestnicy poznają również dobre praktyki bezpieczeństwa: aktualizowanie oprogramowania, korzystanie z weryfikacji dwuetapowej, ostrożność przy instalacji aplikacji i sprawdzanie uprawnień, jakie nadają programom na swoich urządzeniach.
Projekt Cyber Safers to dla naszej szkoły także okazja do rozwijania nowoczesnej edukacji, która odpowiada na realne wyzwania współczesnego świata i przygotowuje uczniów do bezpiecznego funkcjonowania online. Jesteśmy przekonani, że udział w konkursie przyniesie uczniom wartościowe doświadczenie, a zdobyta wiedza przełoży się na większą świadomość cyfrową całej społeczności szkolnej. Na bieżąco będziemy publikować informacje o kolejnych działaniach, efektach pracy oraz etapach realizacji projektu, a w kolejnych tygodniach będziemy kontynuować działania konkursowe i informować o postępach realizacji projektu.
📢 WIELKA WYPRZEDAŻ GARAŻOWA NA LIPOWCU! 📢
Masz dość zbędnych rzeczy w domu? A może szukasz skarbów w okazyjnych cenach? 💎 Zapraszamy na wyjątkową wyprzedaż garażową w ramach Majówki na Lipowcu! 🌸
📍 Gdzie? Szkoła Podstawowa nr 3 (SP3) 📅 Kiedy? 16 maja (sobota) ⏰ O której? Startujemy o 14:00, kończymy o 19:00
To idealna okazja, żeby: ✅ Dać drugie życie przedmiotom (książki, zabawki, narzędzia, sprzęt sportowy i wiele innych!) ✅ Znaleźć unikatowe perełki za grosze ✅ Spędzić miło czas z sąsiadami przy majówkowej atmosferze 🌭☕
Nie może Was zabraknąć! Weźcie znajomych, rodzinę i dobre humory. 👫♻️
Do zobaczenia na Lipowcu! 🏠🚲
Jadłospis
Jadłospis
Światowy Dzień Świadomości Autyzmu.
Wydarzenie to podkreśla potrzebę zwiększenia świadomości i zrozumienia zaburzeń osób ze spektrum autyzmu. Autyzm dotyka miliony ludzi na całym świecie,wpływając w różnym stopniu na ich umiejętności społeczne,komunikacyjne i behawioralne. Dzień ten służy jako platforma do uporania się z błędnymi przekonaniami i stygmatyzacją otaczającą autyzm,promowaniem wczesnej diagnozy i interwencji oraz wspieraniem praw i dobrego samopoczucia osób z autyzmem. Był to czas świętowania wyjątkowych perspektyw i talentów,które osoby z autyzmem wnoszą do naszej społeczności. W środę 1 kwietnia społeczność naszej szkoły założyła coś niebieskiego na siebie na znak solidarności z osobami w spektrum autyzmu.🤷♂️🤷♂️👖
Organizatorzy akcji:
Szkolne Koło Wolontariatu
i opiekunowie mgr Izabela Szurgut,mgr Sylwia Żaczek-Gwizdoń,
Partnerzy
